黄武霞

摘要：美术教育作为提高学生艺术素养的重要学科，是实现学生全面发展的重要载体。但是在教学中不难发现，美术教学缺乏对中华优秀传统文化的传承，即便是新课程标准要求各个学科做好传统文化的渗透，在教学过程中也仍然存在着缺乏对中华传统文化的深入认知、对传统文化内涵的把握不够准确以及未做好传统文化与美术教学的有机结合等问题。因此，小学美术教师应立足于教学实践，在美术与传统文化的结合中增强学生爱国情怀，并提高其艺术素养。

关键词：小学美术;优秀传统文化;艺术传承;爱国情怀;艺术素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-069

作为中华民族传统文化的重要组成部分，美术不仅是中华文化的重要载体，更是弘扬传统文化的主要途径。而随着经济的全球化发展，外来文化已经渗透到了我们的生活当中，这对中国的传统文化带来了极大的冲击。而在小学美术教学中做好优秀传统文化的传承，不仅是民族自信的体现，更是中华民族伟大复兴的根本。但是在教学实践中不难发现，部分教师并没有对传统文化有一个深入的了解，缺乏对传统文化的创造性转化，而且照本宣科的教学方式，也割裂了传统文化与生活实际的联系，导致传统文化教学浮于表面。针对此，教师要深挖传统文化内涵，并与美术教学相结合，以此来实现浸润教育，让学生能够在传统文化魅力的熏陶下茁壮成长。……