沈岑悠

摘要：从学生的角度分析，教师营造好的课堂气氛在一定程度上有利于激发学生学习积极性，提高学生参与度，这是提高语文教学效率的关键。小学阶段是学生学习的重要时期，打好语文学科基础对学生日后的学习将起到重要的作用。所以，教师要主动为学生营造优良的课堂气氛，这是课堂教学成败的关键，同时也是调动学生学习主动性与积极性的重要手段，还是提高课堂教学效率的重要途径。

关键词：小学语文;课堂氛围;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-059

一、小学语文课堂教学气氛不良的原因分析

（一）教师教态不佳

教师的教态会对课堂教学气氛产生直接影响。教态指的是教师在课堂教学中自身情绪以及外在表现，是教师在课堂教学中的重要辅助手段，如表情、动作、语气等。教师的教态直接影响学生在课堂上的情绪，而好的教师教态能使本堂课达到良好的教学效果。但是就目前小学语文课堂教学气氛现状来看，由于教师教态不佳导致课堂教学气氛不良，这就需要教师在教学中以自然、亲和的态度面对学生，积极影响学生，在发现问题时及时进行自我调整。

（二）游戏环节被弱化

教师在教学中弱化游戏环节通常对营造课堂氛围产生不利影响。游戏教学模式的应用使得传统被动接受式学习被改变，教师不再说教学生，学生同样不需要用死记硬背的方法学习。同时，在游戏教学中，学生主体参与能力得到激发，且在参与游戏的过程中学生心智得到启发，获得了更多的实践经验，将娱乐与教育完美结合在一起。……