王红光

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-469

东营区第二中学地处东营区牛庄镇，是一所省级规范化学校，作为一所相对偏远的农村学校，多数家长常年进城打工，住宿生管理任务重，且大部分走读生都是由爷爷奶奶照顾，家长对孩子的教育重视程度不够，家庭教育缺失，家校合作困难重重。近年来，学校立足现状，潜心致力于家庭教育工作的实践与探索，以成立中学家长委员会为龙头带动，使家庭教育工作逐步规范化、系统化。

一、拓宽家校交流渠道，形成协作育人合力

（一）激活学校家委会。“一家人一条心，一件事就一定成”。家校一条心“激活”家委会，是我校开展家庭教育工作的第一步。为了不让学校的家长委员会成为虚设，一是鼓励班主任、年级部主任经营起家长、任课教师的联系群，由本班级、年级部家委会成员管理。要求教师将工作计划、班级量化管理细则、班级活动安排、主题班会课方案上传到联系群里，请学生家长认真阅读并提出意见和建议;二是学校主动热情地把家长们“请进来”，利用家长会、家长开放日、校园艺术节、运動会、少年宫社团活动课、少年团校主题团日等活动契机，让他们主动参与学校大小事务决策，参与活动组织实施，参与评校、评教活动，活动结束后召开座谈会互通信息、征集建议。渐渐地，家长们有了主人翁意识，能主动客观、大胆地地为学校发展献计献策。互动中，家长找到了一种以学校为家的温馨感，真正地把家委会用起来，从而形成了“家校一条心”的协同育人局面。……