莫丽铧

摘要：目前，小学数学教材中有丰富的主题图，主题图的色彩和趣味性深受小学低年级学生的喜爱，学生通过识图后，自己去想象、分析，使大脑更加的活跃。通过对主题图的理解会让学生们提出相应的数学问题并进行解答，培养了学生独立思考的能力。因此教师在教学过程中要积极的培养学生的识图提问能力。

关键词：小学低年级学生;数学;识图提问

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-441

前言

伴随新课改的提出，在课堂教学中要重视学生综合能力和素养的培养，在小学的学习中，数学是一项要求准确率、思维集中的学科，小学数学主题图在数学中逐渐的增多，不但提高了学生的观察力和分析力，而且使学生对数学产生浓厚的兴趣和动力。

一、小学数学主题图的特点

（一）具有趣味性

小学数学主题图根据儿童的心理发展，情境设置和学生的日常生活相关，学生通过识图可以了解图中的信息，并且主题图的色彩一般比较丰富，营造的环境也比较的愉悦，学生通过主题图可以激发学习的积极性。

（二）具有思想教育性

小学数学主题图对于学生的思想教育性也是不言而喻的，学生通过主题图的观察可以明白一些道理和知识，例如一年级下册第3页的看图说话，以公交车为例，图中一些乘客从前门上车，一些乘客从后门下车，这样学生就可以知道前门上，后门下的文明礼仪，增强学生的思想教育。

（三）具有合作交流性

小学数学主题图很多都是开放性的，要求学生自己提出问题解决问题，这样学生在学习中会话被动为主动，开拓学生思维，同时学生也可以进行讨论，这样对于学生的合作意识也是非常有帮助的，有利于提升学生的综合能力。……