何红昌

摘要：高中语文教师在教学中激发学生的阅读活力，是为了增强学生的阅读体验，让学生积极参与到阅读活动中，了解阅读的特点，把握阅读的技巧。教师应结合学生的阅读现状对学生进行指导，从不同的角度来帮助学生，让学生看到阅读方法的多样性，从而更有底气地参与阅读。

关键词：高中语文;学生;阅读活力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-372

引言

一个优质的语文阅读教学课堂，既可以拓展学生的视野，增加学生的知识和见闻，丰富学生的文学素养;又可以培养、提升学生的感悟能力，在对万千世界的阅读和理解中体验到世界与人类心灵的丰富与细微，还可以发展学生的审美鉴赏能力，增强对事理的分辨与理解。总而言之，阅读教学除了能够夯实学生的语文基础素质之外，还能够培养学生的综合素质，为他们终身发展打下良好的根基。但从目前的高中语文阅读教学现状来看，还有许多不尽如人意的地方，这都需要我们细心发现，并仔细研究和思考有效的解决对策。

一、丰富阅读素材，拓展阅读视野

除了教材的阅读文章、延伸的相关资料以外，教师在进行主题阅读教学时，还要不断去丰富学生阅读的素材，为学生推荐一些优秀经典的读物。在选择阅读素材时，需要教师认真研读新课程标准所给出的阅读指导和建议，参考新课标所推荐的必读书目，从学生的兴趣爱好和年龄特征出发，仔细寻找与主题相关的各种阅读素材，可将历史、地理、政治、文化、经济等各方面的元素综合考虑在内，这样不仅能够拓展学生阅读的视野，也能使学生在阅读素材的丰富性上体会到主题阅读的精髓所在。……