摘要：随着新课程的改革，道德与法治教学作为小学德育教育的主要栏目，并承担着小学生道德培养和身心健康发展的任务，要想促进小学阶段实现立德树人理念的基础，就要从道德与法治课程中进行实践，将德育教育落实在教学中。本文基于立德樹人的教学理念，针对小学道德与法治的课程进行了分析和对策的提出，来提高小学道德与法治课堂的有效性。

关键词：道德与法治课堂;立德树人

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-293

引言：

所谓立德树人，就是通过正面的教育对学生进行塑造、改变及进一步的发展，是学校进行教育的过程，通过从细微处进行落实和贯彻，以此来帮助小学生能够健康成长。随着社会对人才需求的提升，更加注重对人才的全方面培养，小学是学生学业发展的黄金时期，教师应提起足够的重视。特别是在小学道德与法治课程中，为落实立德树人的教学理念，要将其渗透在课程中，引导学生树立正确的三观。

一、当代小学生的学习特点

（一）缺乏社会经验和实践经验

由于小学生年纪较小，一直生活在父母的周围，受到家庭和学校的保护，并且也十分受社会重视，但基于此，小学生的社会经历也相对较少，对社会的实际状况不够清楚，思想品德和价值观也没有完全建立，一旦面对社会不良信息时，难以做出正确的判断，从而使得学生产生消极意识，对小学生的成长带来了不利影响。究其本质，小学生缺乏社会经验也缺少针对性指导，需要通过道德与法治的课程来实现初步的认知。……