颜汉湘

摘要：高中数学课堂教学是高中阶段培养和提升学生思维学习能力和意识的重要环节，对促进学生进一步学习和发展有着重要意义。为此，现代教师应提升现阶段高中数学课堂教学的质量。据研究，教师在数学课堂中渗透数学思想可以有效做到教学平衡，有利于帮助学生快速掌握数学学习方法，对学生的学习有很强的引导和帮助作用。另外，在数学课堂中利用数学思想进行教学还能有效帮助学生运用数学思维能力主动发现、探究和解决问题。

关键词：高中数学课堂;渗透数学思想;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-278

引言

数学思想的掌握能使学生的数学知识学习收到事半功倍的效果，其可以支撑高中阶段数学的深度学习，但是这对教师的教学能力来说是较大的考验。在高中这个重要阶段，通过数学思想方法不仅可以支撑高中阶段的学习，而且这样的理解能力和思维锻炼对学生后续的数学学习也大有益处。

一、在数学复习巩固过程中渗透数学思想

高中数学知识体系比较复杂，在学生的数学学习过程中，预习和复习环节都很重要，特别是复习环节，它是帮助学生更加深刻地理解和掌握数学知识的重要手段。另外，每位学生的记忆能力不同，学生只有通过及时地预习和复习才能实现更高层次的学习，才能更进一步地提升自身数学学习水平。因此，教师要引导学生在每节课完结时及时地对课上所学知识进行系统的复习和总结，巩固课堂学习效果。……