刘彬

摘要：听说读写是学习英语的四项措施，几者相互依存，但落实到使用的是说和写。以说为中心可以带动其余三项的学习，以写为中心也可以带动其他三项的学习，但说与写各有优势。本文单谈写的训练。

关键词：英语;写作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-261

培根说，“写作使人精确”。对学习英语来说，写作促进听说读。中国人学习英语写作说难就难，说易也易。难是由于英语非母语，语法不同，但也容易。容易是有汉语写作为基础。虽然英语语法不同，但文章章法相同。比如把英语文章翻译成中文，那些章法，表现技巧，与汉语相同。写作规律也与汉语写作规律相同。比如文学创作源于生活而高于生活。既源于生活，则首先需要写作素材，巧媳妇难为无米之炊，所以汉语写作的作文课是拉动英语写作的母机。汉语作文写得好的，英语写作也就容易得多。但英语积累素材与汉语积累素材也有不同，汉语的听说读，来源于生活和汉语读物。生活中的人和事，听来的，与人对话交流得来的，阅读语文课本和课外读物获得的。写作方法，大量的是从阅读别人的文章悟出来的。而英语素材呢？除了生活之外，还要有用英语表达的材料，而这些材料只能从英语的听中获得。听录音，听英语电视剧中的对话，还可以布置学生把节假日外出所得的英语对话收集起来。这一活动有双重意义，即除了丰富英语内容，还可以感受英语在当今国际交流的作用，从而激发学习英语的兴趣与动力。……