杨丁一

摘要：音乐学科是一门旨在培养学生的音乐艺术审美素养的学科，因此教师应该把握音乐学科的特征规律，根据教学目标和教学任务展开富有音乐特色的教学方案。传统的音乐教学中，教师为了应付考试，将基本的音乐乐理知识作为教学的重中之中，忽视学生音乐欣赏能力的培育，这就造成了音乐教学课堂沉闷乏味，不具音乐学科应具备的音乐审美特色，学生学习缺乏兴趣，学习的动力不足，灵感枯竭，难以将基本乐理知识联系实际音乐素材作品，难以激发创新活力，不利于学生日后的音乐学习发展。因此教师在高中音乐教学中，应该重视学生音乐欣赏能力的培养，将音乐欣赏贯穿于音乐教学的各个阶段和领域。

关键词：高中音乐;欣赏课堂;营造艺术课堂氛围;引导学生欣赏名家选段;开展课外音乐欣赏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-259

高中音乐阶段的音乐欣赏不同于小学和初中阶段的音乐欣赏课，需要教师在音乐欣赏课堂中为学生讲解基本的乐理知识和指导基本的音乐涵养。这就要求教师应该潜心研究高中音乐学科特征，提高自身的专业素养，深入学习新的课程理念和精神，钻研高中阶段的音乐教学新模式，让高中阶段的音乐教学相比小学初中阶段更上一层楼，根据具体的教学内容，联系日常生活实践，在讲授基础乐理知识的同时嵌入音乐欣赏，让音乐欣赏无时无刻出现在学生的身边，让学生经常处于试听练耳的环境中，不断的提升自身的一音乐欣赏水平，并能够鉴赏一定的音乐作品，再此基础上激发创新活力，进行自主创作。……