刘银玲

摘要：高中教育除了学科知識教学，还包括道德素养教学。面对越来越多的学生出现厌学、抑郁的情况，学校更加重视在教学管理工作中渗透德育教育，以改善同学们的思想，完善他们的品格，拥有坚定的意志力，从而更好的面对生活中的各种困难，养成良好的道德品质。本文根据高中生的特点，探究在新课改背景下开展高中班主任德育工作的有效方式。

关键词：高中班主任;德育工作;工作方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-189

引言

根据新课改的要求，高中班主任不仅要管理学生的学习和生活，还要在日常的工作中融入德育教育，在实践活动中科学的渗透德育元素，让学生在活动的过程中接受德育教育，班主任还可以带领同学们美化班级环境，使其在日常的生活中接受德育文化的熏陶，在潜移默化的影响中提高自身的素养。

一、新课改背景下高中班主任德育工作理念

随着新课改的不断推进，班主任更要在日常的工作中渗透德育教育，提高学生的综合素养。开展德育工作的前提是以学生为出发点，不能再想当然的创设教育模式，而是要根据当代高中生的个性特征和真实需求开展德育活动，这就要求班主任随时关注同学们的思想动态，了解当今社会对人才的需求标准，并以此为目标落实德育教育工作。需要注意的是，班主任的德育教育工作不是要将学生都培养成一个模式，而是要根据他们的特点进行有差异性的培养，遵循因材施教的原则，实现真正的个性化教学，从而提高高中生的道德素养。……