杨钫晴

摘要：游戏教育在幼儿园教育的内容中，扮演着重要的作用。区角游戏作为符合具体问题具体分析原则的游戏模式，在教师的有效使用下，能够提高幼儿参与游戏的热情，从而更好地提高游戏教学的效率。这对于提高幼儿的生活水平、动手能力、语言表达能力等各个方面都有着重要的促进作用。鉴于此，本文从立足幼儿实际，设置区角游戏区域;立足客观环境，合理设置空间位置;及时更新游戏，丰富游戏材料内容三方面，对区角游戏在幼儿园的有效应用，进行简要探究，以期为广大幼儿园教师的日常教学实践，提供一定借鉴。

关键词：区角游戏;幼儿园;实际;客观环境;更新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-166

前言

区角游戏是在教师结合自身的教学目标和内容的前提下，让幼儿根据自身的兴趣和爱好，来选择游戏区，并在其中进行某种特定的活动的教学模式。常见的区角区域有生活区、语言区、美工区、科学区以及建构区等。借助此种游戏形式，能够有效的提高幼儿对自我的表達能力，并且提高他们对自身的认知。纵观当今幼儿教师的教学情况，却不容乐观。教师在日常教学中，并未积极地使用此种教学形式，因此幼儿的综合能力也没有得到有效的提升。针对此情况，幼儿教师只有认识到其背后的价值后，才会在教学实践方面，作出明显的改善。

一、立足幼儿实际，设置区角游戏区域

要想更好地借助区角游戏来提高对幼儿的素质教育，教师在设计区角游戏时就要结合幼儿的能力、兴趣进行设置，从而使游戏设计更好地迎合幼儿的兴趣喜好，以及更加符合幼儿的实际能力，进而更好地调动幼儿参与游戏的热情。……