范桉敏

摘 要：学生的成长离不开家庭教育和学校教育。尤其在小学阶段，家庭和学校必须紧密合作，为青少年学习和身心健康发展提供保障。规范小学家校合作是当前促进家庭和学校关系，提升小学生综合素质的重要措施。本文就现阶段小学家校合作的现状和问题及管理策略进行分析讨论。

关键词：家校合作;小学管理;策略

在对人才的培养方面，家庭教育和学校教育是密不可分的，在小学教育管理中同样如此。学校教育是以家庭教育为基础的，而家庭教育也是依赖学校教育而延展的，只有三者合力，才能促进小学生全面、健康发展。

一、小学家校合作的概括

（一）家校合作的概念

小学家校合作是指家庭和学校共同负担小学生学习和成长的责任。由于小学生多为6-12岁的低年龄儿童，尚没有强烈的责任意识，因此小学的家校合作是构建小学生教育责任体制的重要组成部分。家校合作是指家庭和学校之间相互作用、相互影响，根据学生具体情况、学校特性、教育需要、家庭教育方式等研究策划教育方案，发挥现代化教育优势，促进学生全面素质化发展，实现学生教育成效的最大化。

（二）家校合作的意义

首先，对于小学生而言，刚进入学校教育阶段，各方面素质都有所欠缺，家校合作有助于实现其教育空间和身心发展的立体化，并有针对性地对学校教育进行延展和扩充，帮助他们快速实现身心和才智的全面成长。其次，对于学校而言，有效展开家校合作能为学校培养更多综合素质高的学生，从而提升学校整体的教育水平。……