何晓微

[摘 要] 传统的初中历史课堂教学单纯地讲述历史事件，导致历史知识与社会现实严重脱节，很难发挥新课程标准下历史学科的教育功能。因此，需要教师将新闻热点巧妙地运用于初中历史课堂中。

[关键词] 历史教学;新闻热点

历史课程是人文社会学科中的一门基础课程，课程内容主要是发生过的历史事件。其主要特性是以普及历史常识为主，使学生认同中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野。但是历史课堂如果仅仅只是讲过去的历史事件，并不能使学生认真学习其引发的启示。新闻热点具有浓厚的时代气息，所以历史学科应该巧妙运用当代的新闻热点，贯通古今，方便学生更好地理解。教师应当善于发现整理学生在生活中遇到的社会现实和热点问题，进而把这些新闻热点转化成历史课堂中的一些问题，引导学生分析、解决，从而帮助学生更好地学习历史。因此，在历史教学过程中，教师要注重对新闻热点的引用和学习。

一、利用新闻热点导入教学，激发学生历史学习兴趣，寓学于乐

脱离现实的历史教学往往难以引起学生的共鸣，因此在初中历史教学中，把学生生活中遇到的真实的、关注度较高的、新鲜的热点新闻转化成历史问题导入新课，既能拓宽学生的视野，开阔学生的思路，以新闻热点作为贯通古今的纽带，拉近歷史与现实的距离，更能让学生对历史知识产生浓厚的兴趣，避免课堂上直接进入历史学习的陌生感。……