文月

摘要：小学语文教学中，核心素养是学生实践当中形成个人终生发展和适应社会需求的必备品格与关键能力，而培养核心素养成为了目前重要的教学任务和教育规划。对于小学生语文教育来说，促进学生核心素养的养成应该是课堂教学的重点，以便在完善学生必备品格和关键能力的基础上，为学生今后的成长和发展奠定坚实根基。

关键词：核心素养;小学语文教学;策略;方法

一、引言

新课改推进之后，开始要求学生的具备核心素养。小学教学内容的关注点转变成为了学生核心素养的培养问题。小学生正是在打基础阶段关键时期，这个阶段抓好核心素养的培养可以起到奠定的作用。语文教学如何培养学生核心素养的问题成为本文的重点。

二、小学语文教育培养核心素养时的错误方法

（一）“緊扣”教材，没有变通

在小学语文教学中，语文教师局限于教材文章，很少引导学生的课堂思维。学生被动地接受语文教育是无法真正学懂文章的。语文教师不能只讲解文章内容，也需要引发学生集中思考。教师也很少给学生拓展课外的知识，导致学生死学书不动脑。

（二）解读不够灵活

小学语文教师经常会让学生多读书，但是只是让学生们拘泥在书本内容之上，浅层次的知道书本里故事，无法起到让学生自主学习并探索语文的作用，不能达到学生们通过多读书来培养核心素养的效果。

（三）对教师的依赖性强

小学语文教育中，学生第一遍阅读文章后，就不愿去深入思考，反而习惯等待老师解惑，这就抑制了学生自己钻研探索的能力。……