刘柏英

教书育人，师德为先，學校发展，品位为首，立德树人，习惯为首。泸溪县白沙小学提出“强化习惯养成，建文明和谐校园”，用“养正”教育强化学生行为习惯养成，倡导“用生命创造精彩”充分关注生命主体 。

“养正”是旨在培养小学生在校的正确的行为习惯，树立校园正气，正能量，让学生知礼仪，晓道理，正行为，讲正气。学校从学生的课堂学习习惯、班级自主自律管理、行为习惯、文明礼貌，待人接物，礼让、课外课养正等对学生提出了具体的养正要求，把一些看似简单、很容易做到，却需要不断强化、坚持的好习惯，让学生做到潜移默化，不断形成习惯。

一、用“养正”定位“生责”，引领学校内涵发展

“人生须知负责之苦，方能享尽责之乐”，教育本身就是一种“责任”价值的体现，是学校培养多元目标的终极所在。白沙小学自1995年建校，至今已经有26年的历史，二十年风雨历练，孕育了白沙小学厚重的文化底蕴，日趋成熟的管理又为校园文化提升了新的高度。把“乐学健体，文明守纪”作为学生培养目标，形成了“文明、勤奋、求真、创新”校园精神。校园核心价值文化已日趋臻美，它激励、维系和约束学校中所有师生的行为，让教师尽责，享尽责之乐，做幸福的教师;让学生懂责，享学习做人之乐，做全面发展的学生。学校进行“养正”研究已经多年，已经形成比较系统的养正教育理念。

良好的习惯是成功的一半，一个学生良好习惯的养成，来源于学生对自我的约束，对自身责任心的树立。……