姜海松

摘要：信息化时代，小学数学教学恰当运用网络教学平台，易于将学生的学与教师的教真正做到有机结合、教学相长。从学生、教师、社会化发展角度出发，网络教学平台与小学数学教学融合策略的探索，可以从资源共享角度建立公共使用平台，在激发学生学习兴趣中优化教育教学效率，把教学中的教学内容具体化和形象化，对学生的学习内容进行有益的拓展补充，通过网络学习平台应用培养学生的合作意识和能力，细化评价维度科学记录学习评价，切实有效地开展线上教学活动辅助教学。

关键词：网络教学  小学数学  融合  策略  探索

网络教育，对学生而言，主要指线上学习，则允许学生通过使用计算机，手机等设备在网络平台上进行学习完成学习任务。对于教师而言，网络学习相当于线上教学，教师通过各种网络平台开设直播或者录制视频音频的形式进行授课，达到教学目标。

关于网络教育平台，我们可以理解为，它是教育教学过程中的一切网络媒介 ，既包含教育相关或附带教育意义的各类网站，例如各类网站含本地的合肥市教育云平台、安徽教育资源应用平台，也包括融入了信息化技术和手段的各类教育环境和软件，例如互联网+教育、智慧教室、数据化教学模式或各类APP等等，还包括传统意义对教育教学起辅助作用的电子图片、信息、声音、PPT等等。网络教学平台，我们把它理解为是网站、软件、环境、资料的个体或综合体。……