宋春燕

【摘要】目的：探究与分析在内分泌科护理中应用糖尿病健康教育的临床效果。方法：研究时间段为2019年1月1日至2020年1月1日，分析对象为该时间段在我院内分泌科接受治疗的患者，一共80例，他们被分成两组，实施对比护理。对照组接受的护理方法为常规型，观察组接受的护理方法为糖尿病健康教育，护理结束后，通过指标对比，分析健康教育的应用效果。结果：97.5%为观察组患者的护理有效率，77.5%为对照组患者的护理有效率（P<0.05）。结论：在内分泌科对糖尿病患者进行护理时，应用健康教育所获得的护理效果十分显著，值得推广。

【关键词】内分泌科;糖尿病健康教育;应用效果

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.14.008

The effectiveness of diabetes health education in endocrinology care

【Abstract】Objective：To investigate and analyze the clinical effect of applying diabetes health education in endocrinology nursing. Methods： The study time period was from January 1， 2019 to January 1， 2020， and the analyzed subjects were patients treated in the endocrinology department of our hospital during that time period， a total of 80 cases， and they were divided into two groups to implement comparative care. The care method received by the control group was the conventional type， while the care method received by the observation group was diabetes health education. After the end of the care， the effect of the application of health education was analysed by comparing the indicators. Results： 97.5% was the nursing efficiency of patients in the observation group and 77.5% was the nursing efficiency of patients in the control group （P<0.05）. Conclusion： The nursing effect obtained by applying health education in the care of diabetic patients in the endocrinology department is very significant and worth promoting.

【Key words】Endocrinology; diabetes mellitus health education; application effect

糖尿病是内分泌科的主要疾病，是一种代谢性疾病，其发病原因目前尚不清楚，患者的胰岛素分泌不足导致脂肪、蛋白质、糖及水电解质的代谢出现紊乱，是该病的主要病机[1]。糖尿病患者多表现为多尿、口渴、多饮、消瘦等。该种慢性疾病对患者生活质量有很大的影响。我院在2019年1月1日至2020年1月1日期间开展研究，通过对80例糖尿病实施对比护理来进行分析，具体如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

研究时间段为2019年1月1日至2020年1月1日，分析对象为该时间段在我院内分泌科接受治疗的患者，一共80例，将其分组。对照组有40例，其中23例男、17例女，年龄区间36-67岁，平均（47.5±2.3）岁。观察组有40例，其中22例男、18例女，年龄区间37-68岁，平均（46.5±1.2）岁。患者签署参与同意书且两组患者的基础资料相较并无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

将常规护理应用于对照组患者之中，主要的护理措施为病情观察、用药指导等。将健康教育应用于观察组患者之中。护理人员向患者普及糖尿病健康知识，向患者讲述糖尿病的发病机制、主要治疗方法、治疗注意事项、日常饮食注意事项等，告知其切不可隨意停药[2]。

1.3观察指标

观察测量两组患者的血糖控制程度及护理满意程度，按照依次递减的顺序将其分为三个级别，分别定为显效、有效及无效，计算有效率。

1.4统计学分析

本次研究的统计学分析软件为SPSS22.0，计数及计量资料分别采用X2与t检验，P<0.05，证明相比较的两者具有统计意义。

2 结果

观察组与对照组患者的护理有效率分别为97.5%与77.5%，差异有统计学意义（P<0.05），见下表1。

3 讨论

糖尿病患者在治疗过程中的随意性较大，服用药物不遵守医嘱，自主性较强，使得疾病的治疗进展缓慢。健康教育是一种新型的护理模式，可以强化患者的疾病认知，提高其重视程度，提高治疗依从性[3]。本文的研究显示，健康教育可以显著提升糖尿病患者的护理有效率（97.5%-77.5%），可见其显著应用效果。

综上所述，在内分泌科对糖尿病患者进行护理时，应用健康教育所获得的护理效果十分显著，值得推广。

参考文献：

[1]刘颖. 分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果[J]. 中国实用医药， 2019， 014（004）：180-181.

[2]常青. 糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用价值分析[J]. 养生保健指南， 2019， 000（005）：97.

[3]姜雪， 齐艳. 全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J]. 中国初级卫生保健， 2019， 33（02）：61-63.