王明艺 黄秀英

◆摘  要：在以往的教育方式中，教师对数学教材中的内容进行讲解，学生通过记笔记的方式加深对数学知识的印象。随着现代社会的发展，这种教育方式的弊端慢慢开始显现出来，学生对于教师的依赖性强，缺少灵活自主的思考能力。而且现在数学题型发生变化，结构不良题型开始出现，这类题型解答较为复杂，没有具体的解答方法，所以，对学生灵活运用数学知识以及思考的能力有非常严格的要求。教师应该创新教学方式，激发学生潜在的才能，提高学生的多方面能力，更好的对结构不良题型进行思考，得出正确的答案，帮助提高学生的数学水平，为高考数学打好坚实的基础。

◆关键词：高中;数学;结构不良题型;探究

结构不良题型表现在其界定不明确，解决的方法不存在固定性，而且答案也不唯一。学生在学习这项题目的过程中，具有一定的难度。因此，教师应该对教材知识进行详细的讲解，帮助学生掌握数学基础知识。利用学到的知识，多进行结构不良题型的锻炼和学习，有效提高学生的思维能力，从不同的角度对问题进行的分析，提升学生的数学能力。在面对不同的结构不良题型时，可以用耐心且细心的态度面对，最终得出问题的答案。

一、专题教学方式，问题为引

为了能够锻炼学生有效解答结构不良题型，教师可以设置专题进行训练，其中的内容要由浅入深，便于学生一步步进行学习，有效稳固学习到的数学知识。……