吴爽

◆摘  要：语文教材中编写了习作单元，为了表示对习作的重视，在教材中提高了习作与阅读的比例，提倡采用合理的写作技巧，把习作与阅读结合到一起;教师一定要精准把控习作单元的教学，尤其是重点的核心内容——精读教学，了解课本的安排寓意，进而有针对性的提高学生的写作能力;深入探索习作单元怎样合理的开展精读教学，才能进一步提高写作教学的策略，保证习作教学的时效性。文章主要以部编版的《松鼠》和《太阳》两篇文章针对习作单元进行教学分析，进而探讨促进习作单元教学效率的途径。

◆关键词：习作单元;精读教学;研究策略

小学语文教学中比较关键的一个环节是习作教学，其中阅读又是语文习作教学中的重点。大量阅读、多多积累可以提高学生的习作能力，锻炼其语言表达，进而运用到实际的写作中，提高习作教学的质量。习作单元的精读教学就要针对语文课文在识字、阅读、写作等方面不断提高自己能力的过程，教师在实际的习作教学中需要融入识字、阅读以及写作等内容的元素，进而加深学生对以上学习知识内容的巩固，推进语文习作单元教学手段的创新，完善习作教学的对策，进而有效吸引学生对语文学习的兴趣，提高其学习的积极性，优化学生的写作质量。教师在开展习作教学时可以创设情境，开展探究式的教学活动，结合现代化的教学设备，给学生建设真实、有趣的课堂情境，保证学生能够参与其中，并进行情感交流，促进教学效率的提高。……