李朝霞

◆摘  要：情境指的是情和境的统一。英语情境教学策略是指在一定的教学理论的指导下，教师利用真实的场景或者在人为创设出的情境中，为完成教学目标和适应小学生学习英语的需要而做出的教学谋划和采取的教学措施。教师利用语言动作，实物或模型、图片、简笔画、多媒体技术和角色表演创设出生动、形象、有趣的情境，学生根据情境活用语言，进行有意义的交际。与传统的教学法相比，它更能激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新意识和创造性运用语言的能力，从而使学生在真实的语境中能学以致用，比较自如地用英语传递信息，交流思想感情。

◆关键词：英语情境教学;改革;思考

社会发展对人才提出了新的要求，培养学生的创新意识和創新能力已经成为教育的重要任务。学校是学生直接的受教育场所，是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主要途径，而课堂是实施创新教育的主阵地。因此，创新教育的实施必须紧紧依靠课堂这块主阵地，以最优化的教育影响作用于学生，使学生的创新潜能得以最大化的开发和挖掘。

一、创设课堂内的情境学语言

（一）利用英语教学本身创设真实的情境，形成英语交际的意识

教师从走进教室的那一刻起，直至课堂教学结束，离开教室为止，就是一个自然的、真实的、生动的、丰富多彩的语言交际情境。因此，教师要充分利用这个英语教学真实情境，尽量使用英语组织教学，把单纯传授知识的课堂转换为使学生自然习得语言的场所，体现学生的主体性。……