杨秀玲

◆摘  要：数学思想方法是人们对于数学理论知识内容的本质认识，是数学思想具体化形式。想要在小学数学教学中渗透数学思想，就要求教师做好探究、学习和实践的准备，利用教学和课后任务渗透教学思想方法，使学生能够更好的运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。因此，本文将对于小学数学教育现状寻找问题所在，并分析如何在小学数学教学中渗透数学思想方法。

◆关键词：小学数学;教育教学活动;数学思想方法

小学是义务教育的基础阶段，是培养学生思维和基础能力的关键时期，帮助学生由形象思维发展到抽象思维。小学数学作为文化课重要科目，对于小学生逻辑推理和抽象思维等能力的提升起到重要作用。这就要求小学生不仅仅只是学习数学相关内容，更要通过学习，在日常生活中可以运用数学思维解决问题。对此，就要求教师在数学教学的过程中渗透数学思想方法，让学生对数学知识进一步理解和掌握，促进其思维能力的发展，提高学习效率。

一、当前数学课堂中存在的问题

（一）教师缺乏相关概念的认识

在教育改革下，仍有部分教师对于数学思想方法并不了解，也有部分教师指导什么是数学思想方法却没有认识到其重要性并对此进行了解和运用。依旧沿用传统教学方式只注重数学基础教育和解题技巧的讲解，并只注重学生的考试成绩好坏，忽略甚至根本不重视数学思想方法的教育。……