蒋厚杰

◆摘  要：伴随网络时代的悄然降临，社会生活的每个侧面都离不开信息技术的运用。它也给人们的生活、工作和学习提供了方便。在中学教育阶段，道德与法治是一门非常重要的课程，它可以帮助学生形成良好的价值观和人生观。因此，教师要有效把握网络时代提供的机遇，以积极的态度迎接各种挑战，不断完善教学模式，才能促进学科教学质量的提高。

◆关键词：信息技术;初中;道德与法治

互联网技术渗透到了社会生活的各个方面，伴随国家教育系统的不断整改，网络技术已经被应用于教学生活中，这也给道德和法治教育带来了新的挑战。此外，为了满足教学需要，在初中道德和法治教育中，也引入了网络教育。本文分析了网络时代背景下初中道德与法治教育存在的不足和对策，希望能有效提高该学科教育的质量和效率。

一、初中道德与法治教学存在的不足

（一）没有尊重学生的个体差异

初中生的学习能力和认知水平有所不同，甚至存在着较大的差异。这就要求教师在教学中，要正确认识学生的个体差异，并结合学生的实际需求有针对性地设计教学活动，才能促进教学效果的提升，培养学生正确的价值观和人生观。但从实际情况来看，许多教师并未认识到这一点，在实际的教学工作中忽视了学生之间的个体差异，教学缺乏针对性，同时，在课堂教学中忽略了学生的主体地位。这样的教学模式对于那些学习能力较弱的学生，只会是一种负担，不利于整体教学效果的提升，也不利于促进学生的全面发展。……