张少华

摘要：“机械制图”是机械类专业的重要专业基础课，被喻为工程界通用的技术语言。担负着培养学生空间想象能力、绘图和读图能力等重要任务，但是由于该课程的理论性比较抽象，学生学习兴趣不高、难度大，所以培养学生的空间想象力和读图能力是该课程的首要任务。

关键词：一体化 教学模式;理论与实践;探究与创新

“机械制图”课程教学质量的高低直接影响学生对后续专业课的学习，在很大程度上影响到学生将来的就业与发展。因此寻求一种直观而有效的教学模式，以适应当前技校生的接受能力，培养学生的学习兴趣和主动学习的能力、分析和解决问题的能力、知识转化和创新的能力，是实现“机械制图”课程基本教学目标的需要。改革现有的教学方式，将理论教学和实践教学一体化，将专业技术理论课与生产实习课合二为一，需要任课教师既要有扎实的理论教学经验，又要有一定的生产实践经验。

在一体化教学中，改变了教师满堂灌的教学方法，体现了学生为主体的职教理念，給学生更多的时间自主学习，让学生充分发挥主观能动性，独立思考独立完成，并把自己的感悟写下来，包括存在的困惑和疑难问题，开展小组讨论、交流与纠错，最终达到合作学习的目的。整个教学过程注重了理论与实践的结合，培养了学生的综合职业能力。

针对“机械制图”课程自身的特点，经过多年的探索和实践，发现教、学、做一体化教学法能够满足该课程的教学要求，可以激发学生的学习兴趣。……