郑世刚 李君贤

摘 要：大量高校已经认识到实践教学是应用型高校学生实践能力和创新能力培养的重要环节，基于此，CDIO教育模式在中国得到了广泛关注和应用。针对当前高校本科实践教学中存在的碎片化、实质内容缺乏、学生被动参与等问题，本文从课程实践教学入手，以湖北经济学院《房地产开发与经营》为例，根据CDIO模式的四大环节和三大核心理念，具体阐释了该课程的实践教学改革思路和实践教学设计。本文的研究能够为本科课程的实践教学改革提供思路和做法上的启发和借鉴。

关键词：CDIO;实践教学;房地产开发与经营

近年来，中央政府多次对创新型和实用型人才培养提出指导意见①，促使我国各个高校重新思考其培养目标和发展定位。其中，大多数高校将不可避免地向应用型高校转变，这必然要求他们从学科建设、专业布局到课程设置、教学模式等方面做出全面改变，而课程教学改革将成为这一转变的重要基础和首要抓手。如何通过教学内容安排、教学环节设计以及教学方式改变等改革，将应用与实践注入课程教学中，从而提升学生的创新能力、实操能力以及合作意识等，将成为课程教学改革的重要目标。本文以湖北经济学院《房地产开发与经營》课程为例，基于CDIO教育模式，探究本科课程的教学改革与实践。

一、CDIO教育模式的发展与内涵

CDIO教育模式是教育改革的最新成果，由麻省理工学院、美国工程院以及瑞典皇家工程院等经过4年时间的探索，于2004年创立并推出，随后在世界范围内得到了广泛的应用。……