元礼娜 （长春人文学院 吉林长春 130000）

书名：新编教育管理学

主编：吴志宏，冯大鸣，魏志春

出版单位：华东师大出版社

出版时间：2010年08月

ISBN：9787561761724

党的十八大以来，随着信息技术的飞速发展和广泛应用，中国的数字化进程已经扩展到政务、教育、民生、实体经济等各个领域，大数据使一个新时代应运而生。在信息化快速发展的时代，高校学生教育管理工作迎来了新的工作机遇与挑战。大数据技术是一门前沿科学，更迭速度极快。将大数据相关技术应用到高校学生教育管理工作中也正面临着一系列的挑战：一方面体现在硬件建设上。高校学生教育管理工作涉及到的信息复杂多样、数量繁杂，并且会随着学生的成长而不断变化，想要覆盖高校学生学习与生活的方方面面，相关硬件支撑将是一项持续且浩大的工程；另一方面则体现在教师对信息技术应用的能力之上。利用信息平台开展学生教育管理工作，给教育工作和管理工作提供了很多的便利。例如与学生沟通变得更加简单，可以通过网络平台与学生进行思想沟通、学习指导，也能够利用客观数据来更加精准的分析学生学习水平、学习效率等，利用信息技术能够让教师更加深入地去了解学生的实际学情。但是在实际情况下，高校内部因为各个部门的职能不同，信息经常不能够同步，导致一些信息分化、信息差的出现，造成教学管理中出现“信息孤岛”，从而影响教育管理工作效率，并造成数据与技术的浪费。与此同时，大数据技术更新迭代非常迅速，许多教师往往在掌握了原有的技术去实施教育管理工作之后，马上就面临着要更新自己的眼界范围和相关信息操作方式，无异于增加了教育管理工作的难度，对教师的信息技术水平以及持续学习能力都提出了较高的要求。当然，无论在任何时代，高校做好学生教育管理工作，都需要教职人员拥有系统的教育管理方法。《新编教育管理学》按照教育管理的原理、体制、机构、法律、政策等内容，以循序渐进的方式对教育管理学进行阐述。

阅读该书，针对高校学生教育管理工作的需求，可探索以下3个方面创新路径。

在信息环境建设方面，应当进一步深化智慧校园建设，搭建学生教育管理工作的理论平台和网络平台。在已有的信息网络平台背景下，高校应当充分的利用已有的条件，制定出适合学生学情的教育方案以及管理方案。要重视对信息平台中各项信息的收集、汇编、分析，真正地将数据与信息渗透进入教育环节之中，发挥出信息与数据的价值。除了传统的信息网站平台之外，高校也应当与时俱进，加强开发手机客户端、小程序等应用，以更加适应时代发展的形式融入到智慧校园环境之中。与此同时，在多个数字化平台端口应当建立起良好的师生沟通互动环境，便于教师合理、及时地展开教育工作，也便于教师与学生更加直接的交流。

在创新教育管理理念方面，应当进一步发挥“以人为本”的教育管理理念。在信息与数据技术的支持下，学生的差异性特征将会以更加具体的数字化特征呈现，这是大数据时代高校学生教育管理工作的独特优势，也是教师需要特别关注的内容之一。依托智慧校园发挥“以人为本”的教育理念，需要做好两个方面的“主动”：一是要加强学生的主观能动性，提升学生主动加入到学习氛围来的自觉性；二是要利用数据优势，主动的去关注学生的真实需求，了解差异化数据背后的原因，并展开更有针对性的管理和教育，让学生教育管理工作更有效果，也更加符合学生成长需求。

在创新教育管理方式方面，应当构建以“大数据”为中心的教育管理工作人才团队。基于大数据时代的技术需求，高校需要加强大数据专业管理人才队伍建设。一方面，制定可持续的人才培养计划，吸纳专项人才，并进行持续性的培养，让信息技术与数字技术能够更加完美的融入到高校教育管理工作之中。另一方面，高校应当对现有教师进行大数据相关技术、分析能力的培训，让高校教职人员更好地掌握分析技术，才能够更有利于推进学生教育管理工作。

《新编教育管理学》一书涵盖了丰富的理论基础，具有严谨的执行管理逻辑，实践指导意义较强，十分适合高校教职人员阅读。通读该书，将能够帮助读者构建积极的学生教育管理工作理念，尤其对于大数据应用于高校学生教育管理工作具有较深入的探索。【基金项目：吉林省高教学会高教科研课题“网络文化提升大学生价值观实践路径研究”（编号：JGJX2021B28）】