王贤昀（宜春学院 江西宜春 336000）

书名：移动互联网时代高校思想政治教育路径研究

作者：游敏惠

出版单位：中国社会科学出版社

出版时间：2020年06月

定价：118.00元

ISBN：9787520366137

随着互联网技术的发展，“互联网+”模式在社会各领域得到了广泛应用，由此推动了以互联网技术为核心的社会发展变革，其中就包括互联网技术在高校思想政治教育教学中的渗透，实现了高校思想政治教育教学内容的丰富与形式的创新，完成了由理论到实践的传统课堂教学转变。《移动互联时代高校思想政治教育路径研究》主要对移动互联网时代高校思想政治教育路径的相关概念进行梳理界定，研究其特征原则，进行现状调研，分析其影响因素，加之对典型案例的实证和长效机制的探寻，使移动互联网高校思想政治教育路径创新的相关对策得以真正实现对症下药，为大学生的健康成长和全面发展提供重要的理论依据，有助于提升高校思想政治教育质量。该书共分为六个部分，第一部分对该研究的意义、现状、思路与方法、重点与难点进行了系统性的分析；第二部分详细论述了移动互联网发展给高校思想政治教育带来的机遇与挑战；第三部分从多角度对移动互联网时代高校思想政治教育路径创新理论进行了深入探讨；第四部分重点围绕移动互联网时代下高校思想政治教育路径创新现状展开调研，从而为后续研究提供支撑；第五部分强调了移动互联网时代下高校思想政治教育路径的创新；第六部分详细阐述了移动互联网时代高校思想政治教育路径创新的长效机制。

高校承担着我国高素质人才培养的重要任务，在加强基础学科理论知识学习的同时，深入落实思想政治教育对学生正确人生观、价值观和世界观的引导作用，实现大学生的全面发展，同样是现阶段高校教育教学工作的重要内容，在互联网技术在高校教育教学领域广泛渗透的大背景下，高校思想政治教育教学创新与实践就显得尤为重要。

首先，发挥互联网的资源优势，丰富高校思想政治教育教学内容。在过去较长的一段时间里，高校思想政治教育教学内容多来自于教材，由于教材内容的更替周期较长，且内容缺乏时代性，因此，这使得大多数学生对思想政治学习丧失了兴趣。针对这一问题，则可以利用互联网的资源优势，教师可根据教学大纲的要求，通过互联网选择与之相适应的资源，由此，教师则可以摆脱教材的束缚，丰富高校思想政治教育教学内容，激发学生参与课堂教学的积极性。《移动互联网时代高校思想政治教育路径研究》中第二部分从五个方面对移动互联网发展给高校思想政治教育带来的机遇进行了详细介绍，其中就包括扩展高校思想政治教育内容，以大学生核心价值观的养成为例，教师可在互联网上搜集关于大学生思想政治教育的相关资料，从而提高大学生对思想政治教育的认识，进一步强化个人的综合思想政治素养，使互联网的资源优势得到充分体现。

其次，创新高校思想政治网络教学平台，打破传统课堂教学的时间与空间限制。高校思想政治教育教学多在教室内完成，由此导致空间与时间上对思想政治教育教学的约束，通过构建高校思想政治网络教学平台，可以为学生提供一个更加便利的学习空间，实现学生碎片化时间的有效利用，提高思想政治教育教学质量。《移动互联网时代高校思想政治教育路径研究》中第五部分指出了移动互联网时代高校思想政治教育创新的多条路径，以搭建网络教学平台的形式推动高校思想政治教育教学改革是新时期高校创新教学形式的重要体现，教师可采用在线直播和录播的方式进行教学，学生可以根据个人时间安排登录网络教学平台，教师与学生之间通过在线交流板块进行互动，这使得教师能够及时了解学生的学习情况，拉近教师与学生之间的距离，提高学生参与课堂教学的积极性与主动性。例如，教师可通过网络教学平台与学生就某社会热点话题进行讨论，并鼓励学生发表自己的观点，同时，其它学生可就该观点展开讨论，在此过程中，不仅活跃了网络教学氛围，也有利于教师了解学生对思想政治基础理论的掌握情况与个人思想政治素养，为下一步思想政治教育工作提供依据。