广州城市职业学院 张婧婧

“1+X”的证书制度，即“学历证书+若干职业技能等级证书制度试点工作”，鼓励职业院校学生们在获取学历证书的同时，也要在专业上积极进取，努力提升自身的专业技术水平，顺利毕业的同时获得更多的职业技能登记证书。由此，课证融通的教育培养模式为专业的改革提供了明确的方向。

在建筑工程专业中，我院成功申请了与专业相关的三个“1+X”考核站点。其中BIM建筑信息化建模和建筑工程识图两个项目最早获得审批，为了更好地提升学生的专业水平和考证通过率，与这两个项目紧密结合的课程也在紧锣密鼓地改革中。以下以《民用建筑设计》课程为例，探索如何在“1+X”证书制度下开展教学改革，更好地助力“1+X”证书制度在高职院校的开展与应用。

一、课程定位

《民用建筑设计》在建筑工程技术专业的课程体系中作为一门专业能力拓展课，培养学生评价建筑、从事建筑设计和建筑构造设计的技能。需要学生在完成《工程制图》《建筑材料》《建筑构造》《工程CAD》《BIM技术应用》等多门专业课程及实训训练，具备良好的建筑识图和制图能力、建筑构造设计能力和建筑材料辨识能力，以及三维建模能力的基础上学习本课程，专业知识和技能方面的准备充分。

二、学情分析

本门课程授课对象为建筑工程技术专业二年级学生，学生思维活跃，具备较全面的互联网使用技能，智能手机和电脑拥有率接近100%，网络搜索信息、获取知识能力强；……