摘要：将美学分支可以联系到美、美学教育、艺术教育，美与美学教育是人在素质教育、道德层面和精神层面的表现，艺术教育是针对学科的一门教育。这三者的共同點是“美”和“人的发展”以及“教育”相互照应、相互联系。感受美、认识美、理解美，进而形成属于自我完整的美学认知，在一个人的综合能力形成过程中起着至关重要的作用。

关键词：教育  美学  学生  审美  教学

一、美和美学

（一）美的理念及表现

美有两方面的理解：一方面能从感官上带来一定的愉悦感，另一方面是在社会规则和社会伦理下的人的活动和认知。美的理念：美是磁力的源泉，引导人身心和谐，激发人的创造力。美的表现需要介质载体，艺术就是其中一个重要的载体。艺术是生活中对美的事物的刻画和表现，艺术与生活和文化紧密相连，艺术能记录下人类生活中有意义有内涵的事情。

（二）美学思想

“美学”一词来自英文Aesthetics，是一种感性认识的科学。学者李泽厚谈到：美学是基于美感经验去研究美和艺术的一门学科，美学是在哲学、视觉经验、审美观和社会学的一种结合。

柏拉图的教育是一种类似磁石美学思想的教育理念，鼓励教育者立足于当下，超越现在，不断改善教育现实。

蔡元培为中国美育工作做了大量的实践，从阐述新式的教育理论，到着手教育改革，并提出著名观点“以美育代宗教”，蔡元培先生始终坚持美育，把美育价值定义为全民性、终身性的学习，美育可以将人性和人格都培育地更完善，提高人生境界。……