肖明平

◆摘  要：随着素质教育的不断深入，纯粹的以教材知识为本的传统教学模式已经不能顺应时代的要求，教师必须要深刻理解化学学科核心素养的内涵，在教学过程中将课本知识与实际生活进行融合，加强学生与实际生活、现代社会和现代科技发展的联系，同时也要关注学生的学习兴趣和经验，把化学学科独特的教育价值落实到学生身上。化学教学生活化是顺应时代发展的需要，也是培养学生学科核心素养的必要途径。

◆关键词：高中化学;生活化;教学策略

高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分，是学生综合素质的具体体现。高中设置化学课程，以形成化学核心素养为主旨，立足学生适应现代生活和社会发展的需要，全面展示化学课程学习对未来发展的价值。教育的终极目标是回归生活，增强学科内容与社会、生活的联系是课程改革的追求。因此，开展化学生活化教学研究，对于提高学生的科学素养具有十分重要的意义。

一、充分挖掘生活素材，实现趣味课前导入

导入在课堂教学中占有很重要的地位，一個良好的课堂导入是一节课成功的开端，利用生活中一些物品、真实情境、社会热点问题来开始一节课的探究，能将学生的注意力吸引到课堂教学主题上，激发学生的探究欲。例如在讲“分子的性质”中范德华力时，先给出壁虎在天花板上能自由行走这一图片，展示壁虎能在墙壁……