刘新梅

◆摘  要：小学阶段的美术教育是素质教育体系当中不可或缺的部分，美术教育作为培养学生们审美能力的重要科目，对于学生们的身心发展有着至关重要的帮助，也能够提高学生们的综合素质。美术教育当中学生们的创造力培养也是美术教育的重要教学方向之一，通过培养学生们的创造力能够让学生们和美术之间产生更加深入的情感交流，并让美术教育以更加艺术化的形式展现出来，这对于提高学生们的创造性思维和创造性技巧来说有着十分重要的意义。本文主要就支教经历，探析小学美术教学的地区性差异。

◆关键词：小学美术;支教;地区差异;版画

课改之后新疆各中小学的教材在原有课程大纲的基础上加入了当地的传统艺术，有利于发扬民族特色，这相对于上饶本土而言，更具有一定的特色。但纵观而言，仍存在一定的差异性与误区，没有充分进行融合。究其原因，主要是两地的经济差异、文化差异、师资差异等多方面造成的。笔者主要结合几年的支教经历，谈谈新疆地区与上饶之间的美术教学差异及其形成的原因与融合的对策。

一、地区差异形成的主要原因

从教学而言，地区间的差异大方向主要由经济、文化、师资差异等造成，具体而言，儿童个性、教学方法、教学理念等是影响地区差异的主要因素，主要包含以下几方面：

1.现有教学与学生个性发展的矛盾。儿童绘画中最为突出的是个性化特征。……