潘奕帆

◆摘  要：初中英语课堂在不断与新课程标准相结合的过程中，应当注重课堂教学质量和教学效果，教师和学生在平等合作以及积极创新中，能够把握课堂学习的关键点，将英语变成学生自主追逐的一技之长。

◆关键词：初中英语;分层教学模式;实践措施

初中英语教学课堂受传统教学模式的影响，仍然存在着一定的问题，在不断进行课堂创新，将这种问题运用分层教学进行有效解决的过程中，逐渐能够缩小学生之间的差距，提高英语整体教学效果。让教师灵活把握课堂教学的关键点，不断形成有层次的目标分解过程，学生自主将知识进行串联，在不断营造适合教学氛围的同时，实施有针对性的教学策略，提高学生的英语学习水平。

一、以学生为主体，层次分明

教师在教学过程中不能拘泥于单一的教学模式，而是能够将适合的教学方法和教学手段应用于课堂教学实践中，尤其是在英语教学过程中结合不同层次的学生，重点在学生的英语学习基础不同，有的学生学习英语的兴趣浓厚，学习效率较高，则学习起来就会相对容易，学习的劲头就足。而大部分的学生由于始终是跟在教师的后面跑，没有创新学习的意识，学习的兴趣不高，学习的效率也相对较差，因此教师在组织学生学习英语的过程中，应该做到因人而异，进行分层次教学进行差异化教学，达到共同促进共同提高的目的。

例如在学习人教版七年级英语上册《what color is it？……