王传广

◆摘  要：“名著导读”是初中语文的重点内容，《初中语文课程标准》明确要求语文教师要通过名著增长学生的知识和见识，全面提升学生的理解能力、阅读能力。然而在教学中，由于教学策略的问题，学生对于名著的学习兴趣不足，“名著导读”教学水平不甚理想，因此，在新课程改革背景下，初中语文教师应该及时转变教学策略，注重趣味性名著导读，传递名著阅读方法，激发学生的名著学习兴趣，促使学生阅读能力、写作能力、思维能力等核心能力的形成。

◆关键词：初中语文;名著导读;教学现状;策略

对于初中生而言，“名著”是提升学生语言能力、思维能力和知识厚度主要渠道，是语文教学中的主要组成部分。然而，在“名著导读”教学中，由于名著本身文字数量巨大，再加上当代快餐文学迅速发展，学生对于名著学习的兴趣严重不足，需要教师转变教学方法，从培育学生的名著学习兴趣入手，传递阅读技巧，全面提升学生的阅读素养，增长学生的见识，全面提升名著导读教学的实效性。

一、初中语文“名著导读”教学的现状分析

（一）教学缺乏有效的导读策略

名著课程深受广大语文教师的青睐，但在教学中，许多语文教师能够做到游刃有余的进行文章和知识点教学，但是在名著材料的认知和阅读教学目标的确定上还存在一定的偏差。首先，教师在名著导读时没有指导学生掌握书中的生词，理清故事线索，没有传授学生有效的阅读方……