潘建红

尽管当前许多教师在对幼儿阶段的孩子进行教育的过程中，已经认识到语言能力教学的重要性，但是在实际活动时仍然存在较多的问题。例如，有些教师在组织活动的过程中，语言的表达不够严谨，没有言传身教为孩子树立一个好榜样，也没有为幼儿阶段的孩子营造一个良好的学习环境，这种现象引起我们一线幼儿教师深深思考，那我们应该如何有效培养幼儿语言表达能力呢？

一、根据幼儿阶段孩子的发展情况选择教学内容

因为幼儿阶段的孩子在不同的年龄段表现出来的思维特征存在较大的差异。例如，许多小班的孩子，思维特征主要是对事物进行認知和记忆。无法对学习到的语言知识进行加工，或者对这些知识内容进行深入的理解。所以教师在对小班的幼儿进行教学的过程中，应该根据这一群体的特征制定针对性的教学方案。如可以在活动中提出一些问题，教师可以询问孩子平时在家或者与其他小伙伴在一起时喜欢玩什么类型的游戏？也可以询问孩子最喜欢哪种小动物。或者利用一些道具，可以拿出一个香蕉，然后对孩子说这个香蕉是黄色的，那么在生活中还有哪些水果是黄色的;也可以带领孩子开展一些课外活动，利用场外的设施，例如，在草地上开展活动时，可以让孩子们探寻草地上都存在什么东西。在提出这一系列的问题之后，可以引导孩子对这些问题进行解答，或者让孩子在实践的过程中加深这些事物的认知，为其今后语言表达能力的培养提供有效的支持。……