胡淑娟 辛晨

◆摘  要：高中阶段的心理健康教育工作比较复杂，实践性和能动性较为明显，对教师是一个较大挑战。教师需要抓住新时代背景下，心理健康教育工作的核心要点，着眼于高中阶段学生的学习特征进行针对性的调整，确保每一个学生都能够始终保持健康的心理，主动地完成学业。

◆关键词：高中心理健康教育;有效开展;策略探析

一、在高中心理健康教育工作开展的现状分析

（一）缺乏专业的心理健康教育指导

尽管有的学校已经开设了心理健康教育课程，但是缺乏专业的心理健康教育指导，直接由其他教师兼任，班主任在心理健康教育工作中发挥着关键性的作用。有的教师还没有意识到心理健康教育工作的重要价值，缺乏专业教育教学背景，因此，有一部分心理健康教育课程流于形式，难以发挥相应的作用，学生也比较被动和消极。

（二）高中心理健康教育课程的设置不够科学及合理

高中阶段的心理健康教育课程的设置不够科学及合理，整体的教育教学地位较低。这一课程仍然属于副科，没有参与期末考试，因此，有的教师对这一课程缺乏足够的认识，花费的时间和精力较少，整体的教育教学质量不够理想。

二、在高中心理健康教育工作开展的策略研究

（一）能够全面了解学生的心理问题

为了确保对症下药，促进心理健康教育与工作质量及水准的进一步提升，教师需要做好前期的准备工作，全面了解学生的心理问题，针对学生心理问题出现的实质原因来采取有效的对策，只有这样才能够促进心理健康教育工作的全面开展。……