马红

◆摘  要：区域活动是幼儿园对幼儿實施教育的重要途径，在活动区域中，孩子们不仅能开展各类探索活动，丰富对事物的认知，积累经验和常识，还能从区域特有环境中获得愉悦的身心体验。加强区域活动环境创设和材料投放将有助于提高幼儿园教育水平。本文将探讨区域活动环境创设与材料投放的原则，并提出环境创设和材料投放的策略，希望能够为幼儿教育工作者提供参考。

◆关键词：幼儿园;区域活动;环境创设;材料投放;优化策略

1幼儿园区域活动环境创设与材料投放的原则

1.1主体性原则

区域活动的开展是为了能够激发幼儿的好奇心和求知欲望，为幼儿提供参与区域活动的动力，让孩子能够全身心的投入到活动过程中获得愉悦的身心体验。而环境和材料是区域活动所必需的物质支持，创设环境和材料投放需要能够对幼儿构成强大的吸引力，这样才能让孩子自觉参与到区域活动中。因此，区域活动环境的创设以及材料的投放需要体现主体性原则，符合幼儿的认知特点和兴趣、爱好。

1.2教育性原则

幼儿对事物的认知区域感性，他们对环境的变化比较敏感，同时，区域活动是幼儿园教育的主要方式，因此，教师在进行区域活动环境创设和材料投放中需要兼顾幼儿园教育的目标，能够让环境和材料对幼儿探索活动起到烘托性和启发性，这样才能让环境创设和材料投放更具实际应用价值。

1.3趣味性原则