郝贺佳 张春燕

◆摘  要：语文课程是其他专业课程的基础，语文课程在培养学生语言素养、语言表达能力、应用文写作能力等方面具有重要作用。探讨了学前教育专业高职语文教师应具备的语文素养，就如何培养学生的语文素养进行探讨，具有一定参考价值。

◆关键词：高职;语文;语文素养

语文素养不仅包括阅读、识字写字、写作、语感、口语交际、学习方法等，还包括情感态度、文化品位、审美情趣及知识视野等。学前教育专业教师的语文素养直接影响到学生的语文素养，学生走上工作岗位后，其语文素养又影响到受其启蒙的幼儿的素养，因此必须重视对学前教育专业教学中语文素养的培养。

一、学前教育专业高职语文教师应具备的语文素养

1.演讲、诵读能力

幼儿教师时常需要讲故事，这就要求幼师具有良好的演讲、诵读的能力。一个幼儿教师必须“能说会道”，否则不能吸引孩子，不能得到孩子的尊重与认可。这就要求学前教育专业重视培养演讲、诵读能力。

2.表达及交流能力

幼兒教师必须具有交流沟通的能力，学前教育专业教师的职业特点决定了其需要主要依靠口头语言教育来开展工作。一名优秀的幼师需要善于与幼儿、家长交流沟通。这也就要求学前教育专业需要重视培养口语交际能力，促使其形成口语交际习惯，提高与幼儿、家长交流的能力。

3.倾听、理解能力

倾听是理解他人信息的前提，对幼师而言，幼儿的语言表达能……