韩秋霜

随着我国步入老龄化国家行列，社会各界更加关注老年人的生活状态与精神文化方面的需求。开展音乐教学，能够充实老年学员的闲暇时光，拓宽其社交范围，并且有助于老年人心理及情绪上的稳定，是一项意义深远的举措。但实际音乐教学中，由于老年人的认知、阅历及文化水平方面存在着差异，传统的音乐教学方法并不能很好地调动老年人的音乐学习积极性，在培养老年人的音乐素养前，可以采用先进的信息技术手段多样化教学形式，以此激发学员的音乐学习兴趣，从而能够从情感层面上感受音乐的魅力。

音乐教育对老年人3个作用

音乐能充实晚年生活。老年人走下工作岗位后，闲暇时间变多了，与同龄人的交流却相对变少了，难免会觉得不适应，部分老年人甚至会觉得“自己没有价值了”“生活没有乐趣”。音乐教学则将老年人重新拉回集体中，使其晚年生活更加充实与多彩，通过高质量的音乐教学，老年学员能感受到所蕴含的情感与正能量，从中获得心灵的净化，并逐渐形成积极向上的生活态度，找回自我价值与生活意义。

音乐能舒缓老人情绪。音乐具有陶冶情操、舒缓情绪的治愈性作用，长期稳定的音乐教学也有一定的心理治疗效果，让老年人在优美的旋律中获得平静的情绪与平和的心态。部分老年人因自身基础疾病较多或是遭遇丧偶，时常处于痛苦悲伤的情绪中，使得心理疾病与身体疾病形成了恶性循环。……