夏中华

进入21世纪后，人们越来越意识到对老年人的关爱不应只体现在物质层面，还应尽可能地满足老年人的精神需求，老年大学就是这样一种为老年人提供更新知识、健康养生、广交朋友、智力开发等平台的新型机构。教学管理工作一直都是成人教育体系中的重要环节，优化老年大学教学管理质量能够为老年人提供更加精细化、人性化的管理服务，使教学全过程更加符合教学规律与特点。

在老年大学引进

现代信息技术手段十分必要

老年大学在20世纪80年代在中国许多地方兴起，可以说是一个积极应对社会人口老龄化、建设学习型社会的产物。老年人是老年大学所面向的群体，但老年教育尚处于“年轻阶段”，在办学经验及办学理论等方面都有待提高。在进行老年大学的教学管理工作时，应遵循教育的共同规律，即“以学员为主体”，从老年人的实际需求出发，使教学管理工作获得老年人的支持，在此同时帮助老年朋友增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康。

当前，我国的老年教育事业发展前景是美好的，发展阶段仍处于初期阶段。从地区分布来看，老年大学的办学地点普遍集中于发达城市，一些小城市、城镇、农村则鲜少见到老年大学的踪影。此外，部分已经开设的老年大学也面临着基础设施不完善、运作资金不足等现实问题，建立起一套完备的现代化教学管理机制的老年大学还是少数。我国老年大学对于现代信息技术的应用也以东、中、西部的地域划分呈现出较大差异，且差异拉大的趋势显著。……