陈毅挺，黄 露，李艳霞，邱桢丽，林晓森

(闽江学院材料与化工学院，福建 福州 350108)

仪器分析实验作为应用化学等专业的必修课，涉及了物理、化学以及电子技术等多个学科[1].随着我国第三方检测市场的蓬勃发展，分析仪器的应用能力成为毕业生是否适应分析测试行业机构对员工要求的重要指标.目前仪器分析实验的教学中存在一些问题，如学生操作机会不足、教师讲解不够透彻等.问题的根源一般为受制于仪器台数的限制，学生们需要通过循环的方式开展实验，其结果就是一个实验需要安排多个时间段.而在传统教学过程中，教师们一般先介绍实验原理、仪器操作，然后学生再开始实验.这种安排导致实验教师重复讲解工作量大，集中讲解效果差.针对于此，以开放实验的模式开展仪器分析实验教学成为提高仪器利用率，提升教学效果的有效方法[2-3].同时，为了提高学生仪器综合使用能力，将仪器分析方法与其他操作技术相结合，并将不同的仪器分析方法串联，形成相应的综合实验，则能在有限的实验时长中尽可能的训练学生利用分析仪器解决实际问题的能力[4-5].

目前我国染料年产量和用量都十分巨大，即使少许的染料排入水里，也会引起人们不适的视觉冲击，同时染料在水中会吸收太阳光，阻碍阳光和水中生物的接触，从而影响水中植物的光合作用，破坏生物的多样性[6].将染料废水的脱色处理引入仪器分析综……