薛青松

(华东师范大学 化学与分子工程学院，上海市绿色化学与化工过程绿色化重点实验室，上海 200062)

随着我国在经济、政治、文化、国防等领域的综合实力不断提高，用于高等教育的科研经费呈逐年增长趋势，2017年已达31.83亿美元，稳居世界第二[1]，其中较大部分科研经费用于购置大型精密贵重仪器设备(以下简称大精仪器).高等院校大精仪器的数量、质量及金额等均显著增长[2]，逐渐成为高等院校教学和科研工作的基础和重要支撑[3-4].如何管理、使用好这些大精仪器，让仪器从安装调试正常直到仪器报废之日止，充分发挥出其应有的功能和作用，使整个仪器管理工作处于高效可持续状态，最大程度贡献于高水平、高质量的教学与科研成为高校大精仪器管理的重中之重[5].

1 以人为本的大精仪器管理模式

“本”最基本的含义是根本、根源，与“末”相对.“为本”即作为根本、作为根源.“以人为本”就是把人类的生存作为根本，或者把人当作社会活动的成功资本，充分发挥人的主观能动性.陈晓兰等[6]提出以人为本的大精仪器的管理模式，着重强调建立一支基础知识扎实、业务水平突出、结构合理、严谨治学、勤于服务、乐于奉献的高素质实验室队伍.通过改革实验工程技术人员的职称体系及提高待遇、设立仪器专项基金、鼓励参与科研、加强培训等措施提高实验工程技术队伍的综合素质和服务能力，充分发挥实验工程技术队伍的主观能动性，从而……