马旭

摘要：在小学阶段的科学教学过程中，科学作为能够提高学生综合素养能力的重要学科，对学生未来的成长发展具有十分深远的影响，教师应当加强对科学教学的重视程度，积极利用多样化的教学手段激发学生的科学学习兴趣，为学生营造良好的学习环境。在以往的小学科学课堂教学过程中，很多教师受限于传统应试教育的影响，在实际教学过程中往往利用知识灌输式的教学模式为学生进行授课，不关心所教授的知识是否能够有效地被学生吸收利用，在这种教学形式下，学生的科学学习效率无法得到保障，学习兴趣也会逐渐下降。因此，作为新时期的小学科学教师，应当切实转变传统教学观念，不断利用丰富有趣的教学手段为学生营造轻松愉快的学习环境。

关键词：小学科学;有效性;方法策略

受传统应试教育影响，很多小学教师并不重视科学课程的教学，而是将目光放置到对学生语数外等主课的教学过程中，因此导致学生的科学综合素养水平一直得不到有效爱的提高。同时这种课堂知识灌输式的教学方式也很难激发学生的学习兴趣，制约了学生思维意识的提升。为此，在新时期的教育改革背景下，作为小学科学教师，应当将教学的目光放置到对学生综合素养能力的培养当中，不断通过有效地科学课堂教学增强学生的学科素养能力，使学生在小学阶段就能够具有良好的科学学习意识，进而帮助其在今后的成长发展道路上越走越远。……