马黑莫此作

摘要：小学阶段，学生们正处于身心发育的阶段，心智和思维能力发展都不成熟，对事物的思考都有着些许欠缺。因此，教师们在进行小学教育的时候不应该操之过急，而应该循序渐进的引导学生去融入其中，参与其中。探究出一种能够提升学生综合素质的一种教学方式。小學语文是一种综合能力很强的学科，尤其是语文作文方面，尤为凸显。小学语文的作文能力培养需要从课外语文阅读和知识的积累等方面进行培养。由此，本文探讨了农村小学语文作文教学策略的研究，希望能够以此来为农村小学语文作文教学提供一些建议。

关键词：从村小学语文;语文作文教学

写作能力的高低是小学生语文水平的直观体现。语文作文一直以来都占据语文试卷分值的大头，所以语文作文水平的高低，直接体现着该学生语文素养的高低。虽然作文在语文教学中有着至关重要的作用，但同样的，作文也是小学语文教学中的一大难点。这一点无论是老师还是学生都曾经背作文的难所征服过。语文作文的难不似语文呢阅读理解的男，只要稍微认真，将自己代入情境就能靠近正确答案。作文的难，在于长时间的阅读的积累。所以，现阶段小学语文作文成了农村小学语文的一大难题。

一、浅析农村小学语文作文教学的现状

1.1学生缺乏动手的兴趣

随着新课改的推动，许多学校的教师都已经在原本传统教学方式的基础上，加入了一些趣味化元素，使得学生们能够对学习更加感兴趣。而在农村小学中，各种教育设施都落后于城市里的学校，所以，相比较城市里小学生们的多媒体教学，农村小学依旧是沿用黑板教学。学校也缺少那些可供学生阅读的课外书。因此学生们对于学习严重缺乏兴趣。同时也就没有办法性能更高效率的学习。更何况是难度相当高的语文作文了。

1.2对于作文的不重视

现阶段，有许多学生和家长都认为让孩子花费大量时间去学习作文很浪费时间。究其原因，作文水平的提高并不是一蹴而就，不比数学那种可以短期见效的科目，作文的提高需要花费大量时间去积累，去阅读。并且需要进行大量的练习，才能够使的学生的作文水平达到一个全新的高度。但相比较之下，家长们更希望学生们能够花费时间在英语和数学这些耗时短见效快的科目上。所以这也就从根本上导致了农村小学语文作文水平的低下。

1.3学生缺少阅读积累

农村小学的家长不少都认为给孩子买一些课外书是在害他们，影响孩子的学习。因此，家长们就一味的杜绝孩子们进行课外阅读，只允许阅读学习课本。这方面也就导致了学生的阅读积累十分匮乏。肚子里所含的墨十分的稀少，这也就导致了学生们在写作时，无话可说，无词可用的尴尬局面，只能够写一些白话文，去应付交差。

二、农村小学语文作文阅读教学的策略

2.1激发学生的阅读兴趣，增强学生的动手能力

小学阶段，学生的身心健康都处于发育阶段。心智和思维能力尚未发育成熟，因此，小学生们在看待问题的时候常常会带有感性，也就是我们所说的“幼稚”。教师们只需要投其所好，在语文作文教学时加入一些趣味化元素来吸引学生们的兴趣，那样学生们就会自觉主动地去动手写作。让学生们乐于动笔是提高学生们作文水平的重要途径。

2.2多给予学生鼓励

农村小学生们的写作水平低下，最主要的原因还是缺乏基础和信心。正因为如此使得他们渐渐的失去了写作的兴趣。针对这一原因，老师们可以进行好好构思，努力创造一个和谐的学习环境，并对学生的作文进行鼓励与表扬。使得学生对于写作逐渐的增加兴趣，以此来提高学生们的学习兴趣。

例如，老师可以给专门拿出一节课来让学生们写关于《春》的作文，写完后可以对学生门作文中的一些好词好句，优美句型进行表扬，也可以准备一些小礼物，来奖励给写的优秀的同学，以此来激发学生们的竞争性，来带动学生们的写作积极性。

2.3将作文纳入各种活动中

对于小学生们来说，最喜欢的就是参加各种活动。所以，老师们可以举办一些与作文有关的活动，来调动学生们的积极性。

例如，举办一些“作文竞赛”，“作文杯”，“故事演讲”之类的活动来调动学生们的学习积极性。不断地推动学生们的学习积极性。

2.4多积累素材，让学生有话可写

农村小学生阅读量很少、语言基础薄弱，这是农村小学生身上存在的普遍问题。更主要的原因还是家长的阻挠，认为课外阅读是影响学生的成绩的因素之一。所以不停的阻挠的学生们去进行课外阅读。因此，老师们在进行作文教育的时候需要和学生强调一下课外阅读对于作文学习的重要性。让学生们从根本上意识到阅读对于写作的重要性。同样的，老师们也应该在家长会的时候向家长们强调一下阅读的重要性。只有进行多阅读，多积累素材，才能够让学生有话可写。

结束语

小学语文作文在小学语文教育中起着至关重要的作用。因此，对于农村小学生提高作文水平进行全面的提高，是十分重要的。提高语文作文的时候不仅能够提升学生们的学习兴趣，还能够拓展学生们的思维能力，以及丰富学生们的只是储备。

参考文献：

[1]王选选，魏宏亮.农村小学语文作文教学策略探究[J].考试周刊，2019（81）：38-39.

[2]马慧.农村小学低年级语文作文教学策略研究之我见[J].科学大众（科学教育），2018（12）：74.