王影

摘要：随着改革开放以来，我国经济军事力量等各个方面都有了很大的提升，科技进步工业发展迅速，对各种化工原料的应用也在不断的增多。而对于工业的发展离不开石油煤炭的开采，导致了对于矿物资源进行了过度开采，开采的地方对环境也造成了不同程度的影响。本篇文章讲述了对于初中教育中培养学生生态环境保护意识提出了相关看法和见解，希望能够帮助学生培养环境保护的意识。让人们意识到生态环境保护的重要性是现在社会发展中一项重要的任务，一方面让人人都养成保护环境的意识，另一方面推动我国经济工业的良性可持续发展。

关键词：初中;地理教学;生态环境保护意识

引言：

在近些年随着科技不断地发展伴随而来的是各行各业的蓬勃发展。而在经济工业迅速发展的背后是各种有限的资源被无限制地开发利用生态环境的重度破坏，我们不应该只看到好的一面更应该全面思考，贯彻习近平总书记“绿水青山就是金山银山”的环保生态环境的概念。而在小学甚至初中的学习过程中教师就应该将这些正确的理念传授给学生，为保护我们共同生存的家园每个人都能贡献出自己的一份力量。所以生态环境的保护意识在学生学习初中地理的过程就要让学生了解并养成环境保护的意识，推动经济绿色发展，为我们的子孙后代留下无尽的绿色财富。

一、现在学生的环境保护意识现状

1.学生缺乏环境保护的意识

学生在这样的时代大背景下，一方面受到家长的和亲人的影响。家长在他们那个年代本来就对教育并不重视，就更不要提对于生态环境的保护，然而在他们教育学生的过程中也根本不会重视有关生态环境保护的方面的知识，只要求学生的学习成绩足够好就可以。另一方面学生大多数时间都花费在各科学习上以及家长为学生报名的各种辅导班艺术班，学生根本没有太多的时间去关心其他方面。然而，对于学生关于生态环境保护的意识却是人生学习中必不可少的一门课程。所以对于环境保护意识方面不仅学生要加强，家长也要加强。

2.教师教学过程缺乏教导

在应试教育的环境的背景下和市场人力资源需求竞争激烈的局面下，教师不得不把学习放在第一位，学生也不得不将成绩放在第一位。然而这种教育模式是不正确的，对于学生来说，学生的学习知识一方面的，另一方面也需要对于精神层面的培养。而教师作为学生在学习和人生历程中的引导者，不仅仅注重学生的成绩，更要为学生做出榜样让学生对于事情有一个正确的理解，让学生有一个正确的人生观价值观世界观。在学生的人生道路上为学生指引帮助学生更好的成为一名对于国家社会的有用之才，为国家发展贡献出自己的一份力量。

二、初中地理教学培养学生生态保护意识的方法

1.利用多样化教学，将地理知识与环境保护相融合传授给学生

在中学地理教学课程中有很多关于我国环境方面的介绍，教师在传授基本知识时，应当结合课堂的进程适当的添加一些关于环境保护方面的知识，在不知不觉的过程中将生态环境保护的意识一点一点的渗透到日常的学习中。让学生悄无声息的被这些生态环境保护的知识浸润，逐渐的养成生态环境保护的意识。这样教师就在教学过程中达到了“润物细无声”效果，既让学生在正常的学习进程中学习到了知识，又让学生学习到了有关环境保护的知识。

2.小组探索环境保护实践任务，积极引导学生培养环境保护意识

学生在日常的学习过程中，总会感觉到课堂的枯燥乏味。教师就要不定时为学生设立一些活动，例如，可以让学生各自组成小组，制定几个有关生态问题的研讨课题，让小组进行任务探究并制定相关的课题讨论，并完成实验探究报告。当每个小组的探究课题都完成，教師应抽出一节课堂时间让各小组进行报告并进行讨论。这样不仅能提高学生的实践能力，也让学生了解当前的环境现状和问题。

3.学校积极对环境保护宣传教育，深刻认识到环境保护的重要性

学校应积极安排环境保护知识的宣传，让学生熟知相关的生态环境保护知识，并了解我国的生态环境的现状，知道保护生态环境的重要性，在学习地理的同时更让环境保护的意识深深的存在学生的心里。也要积极地让学生发表自己对于校园生态保护的意见，帮助学生对生态环境知识的应用，进一步提升学生对环境保护知识的认知率，帮助推进国家环境保护的进程。

三、结语

环境保护的问题在近些年一直是国家建设过程中比较重视的问题，而对学生来说对于环境知识的了解和认知也是必不可少的。将地理教学与生态环境保护相融合不仅能提高学生学习地理知识的兴趣，也帮助了学生更好的学习知识。地理课对于环境保护知识的引入是一个非常合适的媒介，既推动了国家对于环境保护知识的普及，也帮助学生对于地理学科更好的学习。

参考文献：

[1]陈杰康.林樱.朱元荣.高中数理化习题中生态环境保护意识的体现[J].数理化解题研究.2018年04期.

[2]赫兴无.试论战国时期中原地区生态环境保护的思想与实践[J].中学地理教学参考.2017年06期.