杨小锐

摘要：幼儿的成长，有着固有的规律。教育教学唯有尊重和遵循这一规律，才能获得最本质和最成功的成长。游戏作为一种最接近幼儿心灵与能力的成长方式，应被广泛而正确有效的运用。但在当前的幼儿教育教学中，游戏虽然广有运用，但依然存在诸多问题，本文以此切入，分析存在的问题和其固有的原因，并提出了有效的运用策略。对具体幼儿教学中的游戏运用有一定的借鉴价值。

关键词：幼儿园;教育教学;游戏运用;问题及对策

就儿童而言，幼儿期接受的教育教学是他们对世界的最初认知途径，是对他们实施的基础教育的一个重要组成部分。相对其他阶段学生而言，幼儿无论是认知能力，还是自控能力，都有极强的可塑性，尤其需要教师的有效引导。

游戏是幼儿尝试认知世界的有效途径之一，因此，幼儿开展活动的最基本形式应该是游戏。在游戏中，幼儿能够毫无顾忌地展露天赋本性，并于其间激发潜质，促进身心健康和谐发展，获得成长。在幼儿园教育教学中，应充分认知游戏对学习与发展的重要性，将游戏运用和融合到教学过程中，是一种高效的教学方式。

一、问题厘清：游戏运用于幼儿园教育教学的问题

缺乏明晰的游戏教学意识。当下的幼儿园的教育教学，较多地遵循着中小学的教学模式，在课程设计上，无论是趣味性，还是吸引力都有着天然不足。幼儿园教学中，虽然有更多的游戏，但大多都呈现为了游戏而游戏的问题，是与本质的课堂相分离，与幼儿天然本性存在较大间隙。……