鲍嗣登

【摘 要】体育运动对初中生的成长而言具有重要的价值，而信息化的教育模式，是未来的发展趋势。对此，体育教师可以主动地将体育运动的教学与信息技术进行结合，以便在优化学生的预习方式和练习方式中，焕发课堂的生机，逐步让初中体育教学“锦上添花”。

【关键词】多媒体;初中体育;微课

随着信息技术的不断发展，多样化的媒体技术被应用在课堂上，成为教师开展教育工作的“法宝”。凭借信息技术的优势，教师也实现了对教育模式的改进，让学生在灵动的微课视频、趣味的影音资料中，不断提高学习的兴趣，增强学习的质量。在组织学生学习体育运动时，教师也要积极发挥信息技术的优势，主动地将现代教育资源与体育运动的教学内容进行整合，带给学生丰富的学习体验，从而激活学生的练习热情，促使学生在主动展开体育练习的过程中，不断强化身体素质，提升体育运动能力。

一、有效利用微课，优化预习模式

课前预习是体育教学中的一个重要环节，在预习中，学生会基于自身的体育素养，对体育运动的来源、发展以及基本动作技巧等进行学习，从而为课上的有效学习铺垫良好基础。然而，在传统形式下，由于教育资源的匮乏，学生很难单纯地利用教材，完成体育课程的预习活动，致使学生在课堂上需要从“零”开始学起。随着现代教育资源的不断发展，微课等信息技术逐步走进人们的视野，成为教师开展教育活动的有效助力。……