陈彩香

【摘 要】美术教学对培养幼儿观察能力、想像能力、创造能力以及审美情趣等起着积极的作用，是促进幼儿养成良好的学习习惯和主动性发展的有效手段。是幼儿表达对客观世界的认识与情感体验的过程，再用一定的表现技法进行创作的操作活动。

【关键词】美术教学;审美情趣;想象力;创新意识

在美术教学中要充分创造条件和机会，关注幼儿的情感变化，萌发幼儿对美的感受和体验，综合考虑幼儿的美术技能发展的差异性，并充分发挥幼儿操作的主动性与创造性，让幼儿学会观察、学会思考，能大胆想像与创作，把美术活动变成可体验、可感知、易表现的自主创作，引发幼儿的情感共鸣。

一、创设情景，激发创作愿望

在活动中应通过创设温馨、适宜、丰富的教学环境和生动有趣的学习情境来激发幼儿创作的愿望。教师以好朋友的身份融入幼儿的创作世界中，师幼之间真挚的情感融入形式，让整个创作氛围在放松、友爱、温暖的人际情境的作用下，在幼儿的自觉主动、专心投入的心理世界中进行，从而激发主体学习意识，使幼儿集中注意力，自觉而专注地投入学习活动。同时，在教学中可以将教学内容巧妙的与游戏相结合，创设游戏场景，引导幼儿进行体验与感知，在愉快的氛围中参与学习活动。如小班美术活动《七彩泡泡》，在教室周围挂上各种透明的圆形“泡泡”气球，摆放些花朵与树木，为幼儿营造一种烂漫、温馨、童话般的梦幻场景：“今天，我们要到七彩泡泡世界里玩耍，泡泡世界可漂亮了。……