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“简易冰壶”的制作和玩法

2021-10-09丁宇任珍云

体育教学 2021年8期
关键词:冰壶制作玩法

丁宇 任珍云

摘  要:利用五子棋盒、木块、光盘等制成适宜各年龄段体育教学比赛的“简易冰壶”,不仅制作简单,取材方便,更便于同规格批量制作,此冰壶适用于室内、室外地板砖地面,在寒冷的冬季可在室外平坦地面铺设冰面赛道,满足教学实践的需要。

关键词:简易;冰壶;制作;五子棋盒;玩法

中图分类号:G623.8     文献标识码:B     文章编号:1005-2410(2021)08-0087-02

一、简易冰壶的制作

1.制作材料及工具

材料:五子棋盒、小木块、螺丝钉、红色电工胶布、光盘、沙子(图1)。

工具:铅笔、白乳胶、改锥、直尺、剪刀、手工锯、红白色喷漆(图2)。

2.制作方法

简易冰壶根据外观形象和摩擦力大小设计而成,由冰壶体、冰壺手柄两部分组成。

第一步,壶体制作:壶体制作很简单,将光盘裁剪成与五子棋底部边缘相同大小的圆形,然后再把裁剪的光盘正面与五子棋盒底部用胶粘贴牢固,其功能是减少摩擦阻力(图3)。将五子棋盒内部放棋子或沙子。

第二步,冰壶手柄制作:将木块截成长12cm、宽3cm和长4cm、宽3cm的长方体形状,然后将小长方体木块打磨成楔形,用木工胶将两块粘连牢固(图4)。

第三步,两部分结合制作:将手柄的楔形木块下方位置与五子棋盒盖左侧上方位置用三个螺丝钉固定(图5)。然后将盖子放回五子棋盒,用胶布将其固定(图6)。

用尺子在地板砖上测量绘画出半径为3cm、11cm、23cm、34cm的圆,然后用红色、蓝色喷漆进行喷色,喷成图7显示的图形,“冰壶”大本营得分区完成。

场地设计在室内、室外地板砖地面,长8m、宽1.2m,栏线为2cm(必须在掷球区的栏线之前将球离手),用蓝色喷漆进行喷色,距离圆心5m,作为发球区。在冰壶得分区前后两端各绘制一条宽1cm蓝色的实线称为“前卫线”和“后卫线”。冰壶掷出后,如果未进前卫线或越过后卫线都视作无效,将被清出场外(图8、图9)。赛道可分为旱地和冰道。在寒冷的冬天场地设计成冰面赛道,冰面赛道摩擦系数小,可以使冰壶滑行更远的距离,因此可以把赛道进行延长,方法是用涮过水的墩布顺赛道方向进行擦地,共进行两到四次的均匀擦拭,采用两侧高中间低的铺冰方式,详细方法是中间擦拭两次,中间两侧擦拭三次,赛道最外侧擦拭四次。这样形成理论上的弧形赛道,这样五子棋冰壶在赛道上的滑行距离能达到之前的2倍到3倍距离,五子棋冰壶的滑行与冰壶比赛更相近。

二、简易冰壶的玩法

1.冬奥冰壶:与冬奥比赛规则相近,比赛开局前两队分别出一名队员投掷冰壶,哪队队员投掷的冰壶离大本营圆心近,哪队就有权决定开局的先后手,先手队员手握冰壶的壶柄,在栏线前投掷冰壶,两队各四人,轮流进行投壶,每名队员投掷两次,最终在大本营得分区中,比对方任何冰壶距圆心都近的己方所有冰壶皆计1分,共比赛3局(图10)。冬季在冰面的赛道可以增加刷冰环节,采用工具是日常所用的刷玻璃器或拖地免手洗拖把,与冬奥会冰壶比赛更贴近(图11)。

2.经典个人赛:比赛开局前双方各掷一枚冰壶,谁掷的冰壶距离冰壶大本营圆心越近,则有权选择开局的先后手,每人各四枚冰壶,轮流进行投壶,最终谁的冰壶距离圆心越近为本局胜利一方,共比赛3局。比赛使用旱地和冰道均可。

3.班级团体赛:以班级为单位,比赛前两班各出一名学生进行掷壶,谁掷的冰壶距离冰壶大本营圆心越近,则有权选择开局的先后手,每班每人投掷一壶,轮流进行投壶,最终在大本营得分区中,比对方任何冰壶距圆心都近的己方所有冰壶皆计1分,共比赛2局。比赛使用旱地和冰道均可。

4.冰壶保龄球:比赛分成两队,每队各四人,每人两壶,先决定先后手,确定好之后,后手一方将所有壶自由摆放于前卫线与后卫线之间作为“保龄球”,然后先手一方四人依次轮流投壶,目的是将对方所有壶撞出赛道,如果全部撞出则先手一方胜利,计1分,反之后手一方计1分。下一局轮换角色,共进行4局,如果打成平局则进行加赛一局定输赢。

5.冰壶掷远:对赛道进行延长,宽度保持不变,冰面赛道可延长至30m。以个人赛为例,投壶者在栏线前进行掷壶,每人掷两壶,以壶停止位置到栏线之间距离为投掷远度,两次成绩取最好成绩,最终以远度进行名次排名。规则要求投掷壶不得在栏线后出手,壶不得投出赛道,壶底不得脱离赛道及壶体不得进行翻滚,如有以上情况则视为废壶。还可进行多人制累计成绩比赛。

三、制作与教学建议

1.为了避免受伤,在使用工具时一定小心,尤其在使用手工锯时可以佩戴手套和防护镜。

2.木块之间的粘贴和光盘与五子棋盒底的粘贴采用白乳胶,凝固周期较长,但粘结强度好。

3.通过实验对比研究,五子棋盒内的重量需要适中才能滑行得更远。盒内的填充物重量不同会影响投壶时的出手力度。

4.采用冰道进行游戏时应提示学生不要踩冰面,避免意外滑倒。

5.此游戏适合水平三、四阶段的学生,根据性别、年龄来调节栏线与圆心之间的距离。

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