张颖　李京芮

摘  要：我国高校对艺术类学生的培养目标，在其接受专业教育的过程中，不仅应该肩负传承我国优秀的传统文化思想的任务，同时还应收获自身在艺术实践领域的美育养成。对于高校艺术类学生审美教育的实际操作层面，美育的实施与落实，直接影响到中国传统文化思想的有效传承，同时，艺术类学生作为文化思想传承的群体之一，在接受审美教育的过程中也要结合自己的专业而能动地提高自身的审美判断力，反哺专业领域的艺术创作，从而推动高校艺术类学生美育工作的进步。

关键词：传统文化;美育;艺术实践

基金项目：本文系2019年山西省哲学社会科学规划项目“媒体融合背景下省内城市电视台转型策略研究”（2019B362）;2020年山西省高等学校哲学社会科学项目“宋代美育思想研究”（2020W138）阶段性成果。

自2015年以来，美育获得了党和政府的高度重视，提升为教育事业的国策。可以说，在文化艺术界，“新时代”不仅赋予了高等教育更艰巨的历史任务，而且对审美教育也提出了更高的要求。“新时代”代表着中国发展进入到一个新的历史阶段。更确切地说，“新时代”为艺术学专业领域的研究提供了一个新机遇。而新时代是以复兴传统文化为重任的，因此，“国学”首当其冲地成为当下学术界关注的热点。“国学”承载着中华民族几千年的优秀传统美德，包含着世代相传的民族文化思想，是我们认识社会的思想指南，也是我们走向社会的行动指南，更是美育的核心内容与灵魂。……