摘  要：艺术教育不仅是新时代开展美育工作的主要载体、培养完善型人格的重要途径，还体现弘扬中华优秀传统文化的价值诉求。然而当前艺术教育受到现代化进程的影响，导致“以美育人”的价值取向异化，没有发挥应有的美育功能。那么，如何充分发挥艺术教育的美育作用是值得思考的问题。本文从转变艺术教育旧观念，推动高校美育落到实处;以完善育人机制为抓手，提高高校艺术教育普及程度;以教师育人能力提升为保障，促进高校艺术教育提质增效三个方面，提出美育视野下高校艺术教育的优化路径。

关键词：美育;高校艺术教育;优化路径

2019年教育部发布了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，强调要全面加强和改进学校美育工作，高校美育要以艺术教育的改革发展为重点，遵循美育特点，弘扬中华优秀传统美育精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。顾名思义，美育是促进学生全面发展的重要组成部分，而艺术教育是美育的核心内容和主要途径。基于此，我们需要在美育视阈下思考高校艺术教育存在哪些问题？如何发展才能有效发挥艺术教育在学生培养中的作用？

一、美育视野下高校艺术教育的内涵阐释

“美育”这个概念是由德国美学家席勒首先提出的，他把美育当作处理由现代化进程造成的人性分裂问题的手段。他认为，人性的感性和理性的应然状态应是和谐统一的，但现代化使人更多地趋于理性，人的理性与感性的发展一定程度上缺乏和谐统一，因而要通过与感性相关的教育来维护和发展个体的感性和理性的和諧统一[1]。……