文/董文芳

一、新生代农民工接受继续教育的必要性分析

当前，在新生代农民工群体中存在着高职业诉求和低期望实现率之间的矛盾。一方面，新生代农民工的城市梦已从生存型转为生存和发展并存型。另一方面，又走不出“自己辍学→打工→挣钱娶媳妇→带孩子打工→孩子辍学”的怪圈。究其原因，在于其自身特性存在缺陷，具体表现在以下五个方面。

（一）专业知识和能力较老一代农民工相比有所提高，但仍停留在较低水平

与老一代农民工相比，新生代农民工大多在接受完义务教育之后才外出务工，具有一定的文化基础和学习能力。他们大多可以通过购买书籍等自主学习的方式来提高自身素质。另外，新生代农民工对电子信息科技的熟悉程度要远超老一代农民工，在当前电脑、智能手机普及的情况下，他们可以通过网络了解更多的讯息，也可以通过网上课程来充实和提高自身素质。但受收入水平的影响，大部分新生代农民工可用于接受再教育的资金不足，而且社会地位的限制、社会对农民工子女的教育投入严重不足等原因，也加大了该群体接受更高水平教育的难度。低水平的教育使得当前新生代农民工很难掌握其工作岗位所需要的最新技术及技能，整体劳动素质偏低[1]。

（二）缺失归属感及主人翁意识，不能很好地适应现代社会的要求

长期以来，我国城乡二元结构及发展现状使得新生代农民工虽脱离农村生活，但又无法真正融入城市生活，游离于城乡之间，对自己的认知徘徊在城市人与农村人之间，既缺少对家乡的认同感，也缺失对城市的归属感。……